SIGMATISMO!!

O sigmatismo anterior está associado a hábitos como sucção de dedos ou de outros objetos, ao uso da chupeta, entre outros. É freqüente em respiradores bucais.
O sigmatismo lateral também tem relação com a sucção de dedos e da língua e está presente nas mordidas abertas laterais.
Na reabilitação dos sigmatismos é de extrema importância o trabalho de reabilitação oral, além da reeducação do posicionamento lingual e do direcionamento da corrente aérea durante a articulação de determinados fonemas.
As dificuldades na pronúncia do fonema /r/, se deve a pouca habilidade do ápice lingual ou a falta de elasticidade do freio, que também pode ser curto. O trabalho no sentido de melhorar a mobilidade e a tonicidade da língua e a elasticidade do freio é muito importante para o sucesso da reabilitação.
É freqüente a observação de pacientes que articulam quase sem mover a boca e/ou a língua, produzindo uma fala pouco clara. Treinamos então a pronuncia lenta e a articulação ampla.

Fonte:Mila Weissbluth Frejman-2000

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Aspectos fonoaudiológicos na esclerose lateral amiotrófica.

Alterações na fala e na comunicação na ELA.

No início da doença, algumas pessoas com ELA podem apresentar leve fraqueza e /ou rigidez da musculatura responsável pela fala e deglutição, o que causa debilidade, lentidão, e incoordenação, levando a mudanças na voz, dificuldades em articular alguns sons e em coordenar respiração e fala. Este paciente apresenta disartria, que se define pela dificuldade de produzir a fala, havendo integridade da compreensão e discernimento intelectual, não raras vezes, nota-se, ao início, alterações no sistema respiratório.Nos estágios iniciais independentes, o paciente mantém o padrão de fala sem desvios ou apresenta mudanças na fala, principalmente em situações de fadiga ou estresse.Os sintomas progridem em apresentação aleatória nos sistemas respiratórios, fonador, articulados e ressoador. Nessa fase, semidenpendente, o padrão de fala é muito desviante do normal. O paciente precisa repetir palavras e às vezes limitar a complexidade ou extensão das mensagens. Alguns pacientes não são entendidos e precisam utilizar a escrita ou outro meio de comunicação suplementar. A voz fica muito alterada. Na fase dependente, o paciente deverá adaptar-se às perdas e responder às demandas de ordem prática, cuidados relacionados ao bem-estar. Os pacientes nessa fase têm problemas de inteligibilidade de fala que precisam ser resolvidos pela escrita ou por outro falante. A voz e a articulação dos sons da fala estão muito alteradas. A dificuldade para se comunicar verbalmente é acentuada, sendo que muitos pacientes usam inflexão vocal para expressar emoção , afirmação ou negação.

Fonte:Trabalho realizado por: Juliana V. S Zinni - Flávia Ap. Pussi - Alex T. Comin - Cibele de Moura - Evanilde FerronatoJessica Prudencio - Elaine Tessarim

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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - SUCESSO

O CURSO ´"DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM" MINISTRADO POR MARCOS ABREU E GIZELLE MARTINS E ORGANIZADO POR MARCELO DINIZ, REALIZADO NO AUDITÓRIO JOÃO DO VALE, NA CIDADE DE PEDREIRAS-MA ESTÁ CONCLUIDO COM SUCESSO E COM RECONHECIMENTO DOS EDUCADORES QUE FIZERAM PRESENÇA E PRESTÍGIOS!
VÁRIOS TEMAS FORAM ABORDADOS COM INTUITO DE DEBATERMOS PARA CHEGARMOS A UMA CONCLUSÃO, PROPICIANDO ASSIM, UMA CAPACITAÇÃO QUE VISE A LUTA CONTRA A EVASÃO E FRACASSO ESCOLAR!

LEMBRANDO QUE O CURSO FOI DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS (ENSINO REGULAR E ESPECIAL) NO FINAL, MARCOS ABREU EXPLANOU SOBRE INCLUSÃO, LOGO EM SEGUIDA FORMARAM-SE GRUPOS PARA DRAMATIZAÇÕES DE ALGUMAS PATOLOGIAS (DISTÚRBIOS).

E ASSIM DÁ-SE ENCERREDO A 1ª VERSÃO "DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM"